hola!! conoces (o alguien conoce) bien esta fundación?  (quiero decir: más en profundidad que la idea que uno extrae con las palabras y fotografías que aparecen en la web)

Es que he estado indagando en su web y me chirria por todos los lados!! las palabras (que en mi opinión suenan muy bien: La Misión de Fundación Promete es el desarrollo del talento de las personas, contribuyendo para ello al cambio del paradigma educativo, demostrando la viabilidad de nuevas estrategias y acciones de innovación educativa y social.) no me cuadran con las imágenes que aparecen (niños y niñas todos monísimos y caucásicos...) y mucho menos con ciertas empresas que participan (o ponen el nombre): FCC, varios bancos y cajas, medios decomunicación....

A lo mejor estoy metiendo la pata y resulta que funciona fenomenal (si es así lo siento).

Saludo!!!

Yo lo que sé es que recibe una subvención de la Consejería de Educación cada año para un programa denominado "Identificación e intervención educativa con alumnos con altas capacidades".

2009: 58.000 euros: 10.000 (B.O.R. de 28 de enero de 2009) y 40.000 (BOR de 9 de noviembre)

2010: 40.000 euros (BOR de 20 de julio)

2011: 18.000 euros (BOR de 13 de junio)

En 2011 han recibido otra subvención de la Consejería de Presidencia de La Rioja para un proyecto llamado "Plan nacional de desarrollo del talento" en Uruguay. De 95.788 euros (BOR de 29 de julio)

Por aquí se presentó su director, con el que compartí hace menos de un mes una tertulia en la radio.

Según me transmitió, por decirlo de manera "pronto y mal", lo que te pueda chirriar (como nos podría chirriar a otros) forma parte de su origen y su pasado, pero no a dónde están enfocados actualmente. De la propia noticia que enlazaba Irene al principio:

Promete es una organización sin ánimo de lucro formada por más de 70 empresas cuya misión es el desarrollo del talento de todas las personas desde los principios de la innovación educativa y social.

Hola!! llevo poco tiempo en La Rioja por lo que no tengo ni idea de su pasado ni de su origen. Mi "chirriar" ha estado basado exclusivamente en lo que he leído y he visto. Sería buenísimo que hubiera una organización con poder y capacidad para llevar a cabo, o por lo menos para dar fuerza, a nuestra idea de cambiar el enfoque que habitualmente se da en la gran mayoría de centros educativos. Y si es esta u otra, a mi me da igual siempre que los fines sean honestos: encantado de la vida. A ver si luego puedo escuchar la conversación. Saludos y gracias por la info

Pues a mí me chilliar y mucho lo leído en siguiente enlace: PROYECTO MI COLEGIO PROMETE

http://www.cajanavarra.es/es/tus-derechos/proyectos/ficha-proyecto.htm?id=22258&year=2012&pest=Descripcion&returnUrl=%2fes%2ftus-derechos%2ftu-eliges-tu-decides%2felige-tus-proyectos%2fbuscador%2fdefault.htm%3fNRMODE%3dPublished%26NRNODEGUID%3d%257bFFB3BEE3-0AAE-4576-B431-ACA45C707D34%257d%26NRORIGINALURL%3d%252fes%252ftus-derechos%252ftu-eliges-tu-decides%252felige-tus-proyectos%252fbuscador%252fdefault.htm%253forigen%253dtetd%2526txt%253d22258%26NRCACHEHINT%3dGuest%26origen%3dtetd%26txt%3d22258&origen=tetd

No sé si lo he pegado bien.

Lps párrafos estrellas son:

El talento es el recurso natural más valioso de cualquier sociedad. Si fomentamos el desarrollo del talento de las personas, éstas contribuirán haciendo un futuro mejor para todos. Por ello, Fundación Promete trabaja en un ambicioso proyecto, pionero en España, para tratar de contribuir a detectar y desarrollar el talento de todos los niños, incluidos aquellos que poseen altas capacidades. En España se estima que hay unos 300000 afectados, que actualmente no están recibiendo la atención que merecen. El objetivo es disponer de un sistema de evaluación del talento periódico y sistemático que permita ser aplicado a todos los alumnos en algún momento durante el periodo de escolarización obligatoria y así poder detectar el talento donde lo haya. Así, se trata de evaluar cada año la competencia académica de todos los alumnos de un determinado curso utilizando tests de acreditada calidad, con el fin de que ningún alumno finalice la enseñanza obligatoria sin haber tenido la oportunidad de que su talento o altas capacidades puedan ser detectadas, diagnosticadas y tratadas. El objetivo del Programa de Desarrollo del Talento es apoyar a los centros para poder atender mejor las necesidades educativas de los alumnos de alta capacidad.

¿Qué pasa que no todos nacemos con talento? ¿altas cpacidades para qué, en qué ámbito?... esto choca y mucho con el fundamento de las Comunidades de Aprendizaje y se me asemeja al Bachillerato de la Excelencia. Todas y todos con el apoyo necesario podemos llegar a ser talentosos. No hay que detectarlo, hay que trabajarlo y ayudarnos cuente de que está dentro de nosotros.

Nada más que añadir.

Perdonad a estas hora me como las palabras y las frases casi enteras.

Efectivamente escuchando al de "promete"...su postura es más abierta que lo que podía parecer (minuto 38 + o - del audio). Aunque ese concepto de altas capacidades... 

Absolutamente de acuerdo con María en su planteamiento sobre el asunto. El otro día descubrí una frase de Confucio que puede ilustrar bien esto: 

‎"La gente me pregunta por qué compro arroz y flores. Les digo que compro arroz para poder vivir y flores para tener una razón para vivir"

Si , por eso Iñigo...como te decía Jotarp...tras un acercamiento de que les interesaban las CA y el otro día el compartir el espacio en la radio...estamos espectantes pues no sabemos muy su posicionamiento.

Este verano en la Universidad hubo un curso sobre Altas Capacidades y que yo sepa no estaban ellos, sino la otra asociación que existe para niños de estas características y que están haciendo cosas muy interesantes. No sé si están en contacto, o no...

En otra ocasión que Splota hizo un taller con Miguel de Castro...apareció por allí alguien de la fundación, lo cual para mi era sorprendente . Así que habría que leer bien entre líneas para averiguar bien sus fines y objetivos y que pone de ejemplo aquí marinin.

A mi me preocupa, como dice marinin y ¿todos los demás que no llegan ahí? me preocupa la creación de aulas cerradas para determinadas transtornos, me preocupa la realidad cada día más evidente de más TDH, más TEA, más TGD porque cada día hay más...y como esa situación convive en el día a día con el resto de los niños. Esa diversidad de la que se habla y que no siempre se trata de inmigración y que está ahí.

Marián

Marinín, por otro lado, también hay expresiones como "detectar y desarrollar el talento de todos los niños" (negritas mías).

No recuerdo si en la tertulia de la radio (que no he escuchado: no me apetece escucharme  ) o después fuera de micro, pero Raúl citó las inteligencias múltiples de Gardner. Y, bueno, toda este hilo parte de la noticia del encuentro de la Fundación Promete y el propio Howard Gardner. Creo que adoptar el enfoque de Gardner, que precisamente es el paradigma de superación del planteamiento de "sólo algunos niños tienen talento", responde a tu primera pregunta.

Otra cosa es que ellos mismos "jueguen" o "permitan" cierta ambigüedad para buscar apoyo y financiación de quien aún cree que la detección del talento consiste en descubrir "quien lo tiene", en lugar de "qué talento tiene" cada uno. En este aspecto de la ambigüedad, la frase "En España se estima que hay unos 300000 afectados, que actualmente no están recibiendo la atención que merecen" es un poco contradictoria con la primera que resalto.

(El enlace está bien, pero este http://bit.ly/pAJlKa lleva a la misma página, por si tenéis que pegarlo en algún otro sitio)

Me interesa mucho lo que aporta Íñigo: si esta Fundación realmente se interesa en Comunidades de Aprendizaje, ¿por qué no contamos con ella para hacer más fuerte la petición? Estaría bien que fuera un descubrimiento del talento, como dice Jotarp, no del poseedor del talento.